Strategie didattiche con le mappe: dallo studente alla classe

Tanti studenti, per varie ragioni, non riescono ad avere un percorso di apprendimento scolastico efficace, autonomo e senza rischi di abbandono. Tra questi troviamo certamente gli studenti con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), ma anche tanti altri (BES) che, per loro caratteristiche, faticano ad apprendere con la lezione frontale e i materiali cartacei tradizionali. Le ragioni di tali difficoltà possono essere molteplici, che spaziano da stili cognitivi e canali di apprendimento differenti, da difficoltà specifiche nella memoria di lavoro, carico cognitivo estraneo eccessivo fino ad arrivare a difficoltà di lettura e di comprensione del testo.

Temi Inclusione

Pensato per Primaria, Secondaria di 1° grado, Secondaria di 2° grado

Prezzo: 89€ Acquista ora!

Acquistabile con la Carta del Docente

Modello didattico

Il corso prevede 25 ore complessive (10 ore di video-lezioni suddivise in 6 unità didattiche + 15 ore di consultazione di materiale bibliografico) e una modalità di fruizione in autoapprendimento: puoi iscriverti in qualsiasi momento dell’anno e organizzare lo studio secondo i tuoi ritmi fruendo di un ricco kit di contenuti e attività.

Obiettivi

Partendo da un inquadramento teorico sugli stili di apprendimento e di insegnamento, verrai introdotto all’uso delle mappe mentali e concettuali per l’utilizzo individuale e di gruppo al fine di favorire l’implementazione di strategie didattiche orientate al successo scolastico di tutti studenti ivi compresi gli studenti con Disturbo Specifico dell’Apprendimento (DSA) e altri Bisogni Educativi Speciali (BES).

Programma

Modulo 1 – Enrico Angelo Emili

Stili cognitivi, di apprendimento e di insegnamento
Il mondo delle mappe: definizione, struttura e tipologie
Mappe per lo studio individuale e per l’uso con tutta la classe

Modulo 2 – Manuela Calanca e Eleonora Pasqua

Competenze di base per la costruzione di mappe concettuali
Attività preliminari per la costruzione delle mappe

Modulo 3 – Barbara Urdanch

Dal testo alla mappa
Multimedialità e mappe
Anticipatori cognitivi

Modulo 4 – Narita Bruni e Monica Bertelli

Capovolgiamoci Oltre l’inclusione … verso la libertà di insegnare”
L’organizzazione dell’ambiente di studio attraverso mappe e tabelle per favorire l’autonomia personale

Modulo 5 – Elena Marcato, Maria Turrini, Narita Bruni e Monica Bertelli

Esperienze in classe – Al lavoro con SuperMappeX
Esperienze in classe – Progetto “Imparare a studiare”
Esperienze in classe – Capovolgiamoci “La libertà di insegnare … la libertà di apprendere”
Esperienze in classe «Studiare con Metodo!» Mappe e Metodo di studio

Modulo 6 – Andrea Ustillani

Introduzione a SuperMappeX e costruire la prima mappa
Presentazione della mappa, salvataggio e condivisione
Non solo mappe: tabelle compensative, schemi interattivi e lingua straniera
Didattica a distanza con SuperMappeX e GSuite
Lezioni inclusive con SuperMappeX

Autore

Anastasis

Cooperativa sociale italiana specializzata nello sviluppo di software compensativi per i Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) e i Bisogni Educativi Speciali (BES).

Destinatari

Docenti curriculari e di sostegno, dalla scuola primaria alla scuola secondaria di secondo grado. Il corso può essere utile per tutte le figure educative (tutor, operatori doposcuola, ecc.) che affiancano gli studenti con DSA e BES nel loro percorso di apprendimento.