La rilevazione precoce delle difficoltà dei bambini da 0 a 6 anni

Obiettivi

• Presentare uno strumento di rilevazione precoce delle difficoltà per bambini.
• Definire un processo condiviso di osservazione sistematica finalizzata alla rilevazione precoce delle difficoltà dei bambini.
• Approfondire le modalità di “cura” dei bambini che presentano problematiche da monitorare.
• Approfondire le modalità di condivisione con la famiglia delle preoccupazioni delle maestre/educatrici rispetto al proprio figlio.
• Sperimentare l’uso degli strumenti di rilevazione precoce all’interno della propria realtà scolastica.

Programma

Modulo 1

Il concetto di inclusione all’interno del nido, della Scuola dell’infanzia e della Scuola primaria

Il significato del concetto di “inclusione” all’interno del contesto del nido.

La Scuola dell’infanzia come luogo di inclusione per i bambini.

Come agire per contrastare le difficoltà all’interno della Scuola primaria.

Modulo 2

Il prendersi cura dei bambini nella fascia d’età 0-6 anni

Gli strumenti di natura pedagogica per supportare la crescita dei bambini.

Quali sono le problematiche da monitorare e come individuarle.

Le strategie per prendersi cura dei bambini in difficoltà.

Modulo 3

Gli strumenti per la rilevazione delle difficoltà dei bambini

Gli indicatori utili alla rilevazione delle difficoltà.

La messa in pratica di strumenti per la rilevazione all’interno della propria realtà scolastica.

Modulo 4

Modalità di condivisione con la famiglia

Come comunicare le difficoltà dei bambini alle famiglie.

Esempi di buone pratiche.

Analisi di casi studio.

Materiali didattici

• Dispense e presentazioni.
• Sitografia e approfondimenti.
• Modelli di progettazione.
• Esempi di buone pratiche.