Fare didattica attiva con lo Storytelling Trialogico e il Podcasting

Di cosa parleremo

La capacità narrativa, forma espressiva da sempre utilizzata nella storia dell’essere umano, non è innata, ma va stimolata e supportata nel tempo, attraverso opportune tecniche. Uno degli obiettivi propri dell’educazione, del resto, è quello di garantire che gli studenti acquisiscono conoscenze e competenze utili per raggiungere il successo personale e professionale. Tali competenze sono definite dalle caratteristiche del contesto in cui si vive, attualmente caratterizzato, tra gli altri aspetti, da rapidi cambiamenti nelle forme di conoscenza, accelerazione tecnologica esponenziale e centralità dei processi di networking. In tale direzione, viene presentato lo Storytelling Trialogico (ST), l’unione di due metodologie di didattica attiva e sfidante finalizzata allo sviluppo di competenze chiave e all’apprendimento di conoscenze curriculari: lo Storytelling, da sempre parte delle pratiche educative scolastiche, si arricchisce delle potenzialità dei nuovi media attraverso l’Approccio Trialogico all’Apprendimento (TLA), una metodologia innovativa che il Ministero ha inserito nel Piano Nazionale della Scuola Digitale come prassi per innovare la didattica. 

Podcasting, educazione ai media e collaborazione: queste sono solo alcune delle espressioni-chiave che andremo ad approfondire insieme a Francesco Leonetti e Nadia Sansone.

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